L'Organisation Arabe pour l'Éducation, la Culture et les Sciences (ALECSO), représentée par Dr. Mohamed Jemni, Directeur des TIC, a participé, le 6 juin 2026 à Shenzhen, en Chine, au ″Sommet Mondial sur l'Avenir de l'Enseignement Supérieur : Un Nouvel Ecosystème pour le Développement Collaboratif des Talents entre le Monde de l'Industrie et celui de l'Enseignement Supérieur, Axé sur l'Intelligence Artificielle″.
Dr. Mohamed Jemni a donné une présentation intitulée : ″La Transformation Numérique de l’Enseignement Supérieur dans la Région Arabe : de l’Accès au Numérique à l’Autonomisation grâce à l’Intelligence Artificielle″. Il a souligné l’importance de la transformation numérique pour moderniser les systèmes d’enseignement supérieur dans les pays Arabes, et a insisté sur la nécessité de passer de la simple adoption d’outils numériques à la mise en place de modèles éducatifs intelligents, résilients, inclusifs et centrés sur l’humain.
Dr. Jemni a présenté les principales conclusions d’une étude régionale menée en collaboration entre l’ALECSO et l’UNESCO-ICHEI. Cette étude a mis en évidence les disparités entre les pays Arabes en matière d’infrastructures numériques, de connectivité et de compétences numériques, ainsi que la nécessité d’élaborer des stratégies nationales et institutionnelles claires en vue de la transformation numérique dans l’enseignement supérieur. Il a également souligné que la formation des enseignants et le développement de leurs compétences numériques et liées à l’intelligence artificielle constituaient des conditions préalables essentielles à la réussite de cette transformation.
Il a par ailleurs souligné le rôle de l’ALECSO dans le soutien apporté aux pays Arabes dans des domaines tels que la transformation numérique, l’éducation intelligente, les ressources éducatives libres, l’accès au numérique et l’intelligence artificielle dans l’éducation. De plus, l’ALECSO continue de renforcer ses partenariats avec des organisations internationales, des universités et des acteurs du secteur technologique. Ces efforts visent à réduire les fractures numériques et à renforcer les capacités communes dans l’ensemble de la région Arabe.
Dr. Jemni a conclu en affirmant que l'avenir de l'enseignement supérieur dans la région Arabe dépend de la capacité à transformer l'accès au numérique en une autonomisation globale, éthique et soutenue par l'IA, garantissant ainsi une éducation de qualité, l'équité, l'innovation et la capacité à relever les défis futurs.
