تشارك المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم (ألكسو) العالم في إحياء الذكرى 56 لـــــ "اليوم العالمي لمحو الأميّة" الذي يوافق 8 سبتمبر من كل عام، تأكيدا للجهد الذي بدأته منذ نصف قرن، بالتنسيق مع الدول العربية، لمقاومة هذه الآفة باعتبارها مدخلا للتخلف وعائقا للتقدم، وتوثيقا لالتزامها بالعمل على تحقيق مبدأ "الحق في التعليم" وتعزيز فرص التعلّم مدى الحياة للجميع في إطار "أجندة التعليم 2030". 

            ويأتي إحياء اليوم العالمي لمحو الأميّة هذه السنة في سياق انفراج نسبي للوضع الصحي في الوطن العربي بعد تراجع جائحة كوفيد 19 التي تسببت في هدر تعليمي غير مسبوق، وأثّرت على استمرارية التعليم بصيغه النظامية وغير النظامية، بما فاقم عدم المساواة في إتاحة الحق في التعليم بين فئات المجتمع الواحد. 

             ويمثل إحياء اليوم العالمي لمحو الأميّة مناسبة لتقييم ما تم تنفيذه من خطط وبرامج لتطوير تعليم الكبار؛ وتعميق التفكير في سبل معالجة تحديات محو الأميّة ؛ والتنبيه إلى مخاطر الزيادة المطلقة في عدد الأميّين في الوطن العربي ، وتشير الإحصاءات التفصيلية لمرصد الألكسو الذي يتولى جمع البيانات ومعالجتها حول أوضاع التربية والثقافة والعلوم في الدول العربية إلى أن آفة الأميّة تشمل النساء أكثر من الرجال بسبب عدم تكافؤ فرص الوصول إلى التعليم بين الجنسين،  حيث أن عدد الأميّين بالدول العربية من فئة 15 سنة فما فوق تطور من 60.9 مليون سنة 2016 إلى 70.1 مليون سنة 2020 ؛ وأن عدد الأميّات من الفئة العمرية 15 سنة فما فوق بلغ سنة 2020 : 3 .43 مليون (61.8 % من مجموع الأميّين). كما تطور عدد الأميّين الشباب (15-24 سنة) في الدول العربية من 7.5 مليون سنة 2016 إلى 9.6 مليون سنة 2020. من بينهم 5.4 مليون إناث (56.3 %)؛ وأن مجموع الأطفال والشّباب خارج المدرسة بلغ  سنة 2020 : 16 مليون من بينهم 8.6  مليون من الإناث، وأن حوالي 28.4 مليون طفل في الدول العربية في سنّ المدرسة الابتدائية يفتقرون إلى مهارات القراءة الأساسية.

ويمثل هذا التحدي الكمي والنوعي عائقا أمام تطوير الموارد البشرية على الوجه الأمثل واستغلالها في تنمية المجتمعات العربية، بما يفرض مضاعفة الجهد لسدّ منابع الأميّة من خلال توفير آليات الإلزام الكامل بالدراسة للأطفال الذين هم في سن التمدرس، وربط برامج محو الأميّة بالتمكين الاقتصادي والاجتماعي لتشجيع الأميّين على الالتحاق بتلك البرامج، وتدارك الفاقد التعليمي في مجال تعليم الكبار الذي تسببت فيه جائحة كوفيد 19؛  ومراجعة استراتيجيات تعليم الكبار، لا سيما في المجتمعات الفقيرة ومناطق النزاع باستحداث مراكز تعليميّة متنقلة، ودمج الفئات من ذوي الاحتياجات الخاصة ببرامج محو الأميّة.

وقد أسهمت الألكسو في مكافحة الأميّة من خلال وضع الخطط والاستراتيجيات في المجال وتقديم المشورة والخبرة فيما يتعلق بالتخطيط ووضع المناهج المختصة، كما نشرت كتابا  حول الرسوب والتسرّب في مرحلة التعليم الأساسي  (التقرير التربوي السنوي، مرصد الألكسو 2021) للتنبيه إلى خطورة الارتداد إلى الأميّة في سن مبكّرة.

وتغتنم الألكسو هذه المناسبة للتأكيد على أن الثورة الرقمية التي شملت اليوم كل مناحي الحياة، تفرض معالجة قضية الأميّة في مفهومها الحضاري الذي يتجاوز مفهوم الأميّة الأبجدية إلى الأميّة في أبعادها المتعددة : أبجدية، ورقميّة، وثقافيّة.

كما تؤكد المنظمة في هذا الإطار على دعوة الدول العربية والمنظمات الإقليمية، ومنظمات المجتمع المدني إلى متابعة تنفيذ أهداف "العقد العربي لمحو الأميّة 2015-2024 " الذي وضعته الألكسو لتحديد مؤهلات التحرّر من الأميّة ووصف المعارف والمهارات والقيم والاتجاهات التي من الضروري أن يمتلكها الفرد للخروج من الأميّة.



 تشارك الألكسو في "قمة تحويل التعليم" التي ستُعقَد في الفترة الممتدة من 16 إلى 19 سبتمبر 2022 بمقر الأمم المتحدة في مدينة نيويورك (الولايات المتحدة الأمريكية )

وياتي ذلك بدعوة من الأمين العام للأمم المتحدة انطونيو غوتيريش. وتنظم الألكسو ضمن الفعاليات الموازية للقمة حدثا موازيا بعنوان "مباردة التضامن الرقمي: أجهزة حاسوب متصلة بالإنترنت للتعليم والتعلّم للجميع " وذلك يوم 17 سبتمبر 2022.
ويتم تنظيم هذا الحدث
بالتعاون مع منظمة اليونسكو(منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة ) والمملكة الأردنية الهاشمية والمملكة المغربية والجمهورية التونسية والجمهورية الإسلامية الموريتانية .
وهذه المبادرة تأتى في إطار التزام الألكسو بالمساهمة في تطوير رؤية استراتيجية عربية لتحقيق الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة، والمتعلق بـ" ضمان التّعليم الجيّد المنصف والشامل للجميع وتعزيز فرص التّعلم مدى الحياة للجميع".
وتعمل الألكسو كذلك على النهوض بدور التكنولوجيا في تحقيق هذا الهدف، وتحديداً الغاية 4.أ. المتصلة بـ" بناء مرافق تعليمية تراعي الأطفال، وذوي الإعاقة، والفروق بين الجنسين، ورفع مستوى المرافق التعليمية القائمة، وتهيئة بيئة تعليمية فعالة ومأمونة وخالية من العنف وشاملة للجميع".
و يتم قياس هذا الهدف  من خلال المؤشر 4.أ.1 المتعلق بـ"نسبة المدارس التي تتوفر بها الخدمات الأساسية، وخاصة (أ) الطاقة الكهربائية؛ (ب)  شبكة الإنترنت لأغراض التعليم؛   (ج) أجهزة حاسوبية لأغراض التعليم.
وتهدف المبادرة إلى..
 1 - التعاون لتطوير تصميم مرجعي لأجهزة الكمبيوتر المتصلة للتعلم والتعليم؛
 2 - تعزيز تطوير الخدمات لتسهيل إدارة واستخدام أجهزة الكمبيوتر المتصلة من أجل التعلم والتعليم؛
 3 - دعم الإنتاج المحلي لأجهزة الكمبيوتر المتصلة للتعلم والتعليم وقيمتها المضافة في اقتصاد الدولة والمجتمع ، وتعزيز خلق فرص العمل في هذا المجال الحيوي.
4 - إنشاء مبادرة لإتاحة أجهزة كمبيوتر متصلة مدعومة للتعليم والتعلم لجميع الطلاب والمعلمين.
5 - تعزيز القياس والإبلاغ بشكل أفضل من خلال التحديد الكمي لمكونات معينة من الهدف 4.a من أهداف التنمية المستدامة "بناء وتحديث مرافق تعليمية (...) بيئات تعليمية شاملة وفعالة للجميع" والتحسينات المتعلقة بمؤشر أهداف التنمية المستدامة 4. أ. 1. (أ) الكهرباء ، (ب) الإنترنت ، (ج) أجهزة الكمبيوتر "؛
6 – تعزيز إنشاء مقاربة متكاملة للمبادرات والإجراءات المتعلقة بالتحول الرقمي في التعليم من خلال تطوير أدوات تخطيط ومتابعة خاصة بتكنولوجيا المعلومات والاتصال.
وسيضمّ هذا اللقاء مسؤولين رفيعي المستوى من القيادات العربية من أجل تبادل الآراء والرؤى  بشأن سبل تعزيز منظومات التعليم والتعلم في المنطقة العربية وتحقيق الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة المتعلق بالتعليم.


 الوثيقة التعريفية 

النسخة العربية

النسخة الانجليزية

البرنامج 

النسخة العربية
النسخة الانجليزية

 

انطلق يوم الاثنين 5 سبتمبر/أيلول 2022 بمدينة أبوظبي بدولة الإمارات العربية المتحدة الاجتماع التنسيقي الحضوري الأول المخصص لإعداد الملف العربي المشترك الخاص بالحناء والمهارات والفنون والطقوس والممارسات المرتبطة بها الذي تقوده الدولة المستضيفة للاجتماع، وتشرف عليه المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم، وتشارك فيه 16 دولة عربية وهي المملكة الأردنية الهاشمية ودولة الإمارات العربية المتحدة ومملكة البحرين والجمهورية التونسية والجمهورية الجزائرية الديموقراطية الشعبية والمملكة العربية السعودية وجمهورية السودان وجمهورية العراق وسلطنة عمان ودولة فلسطين ودولة قطر ودولة الكويت وجمهورية مصر العربية والمملكة المغربية والجمهورية الإسلامية الموريتانية والجمهورية اليمنية.

وقد تم افتتاح هذا الاجتماع بإشراف كل من سعادة مبارك الناخي، وكيل وزارة الثقافة والشباب وسعادة سعود الحوسني، وكيل دائرة الثقافة والسياحة بأبوظبي بدولة الإمارات العربية المتحدة، وسعادة الدكتور مراد محمودي أمين المجلس التنفيذي والمؤتمر العام والقائم بأعمال مدير إدارة الثقافة بالألكسو والذي أبلغ في كلمته الافتتاحية شُكر وتحيات معالي الأستاذ الدكتور محمد ولد أعمر المدير العام للمنظمة إلى دولة الإمارات العربية المتحدة على استضافتها لهذا الاجتماع وإلى كل الدول العربية المشاركة على تعاونها الكبير وجهودها في دعم العمل العربي المشترك في مختلف المجالات وفي إعداد الملفات العربية المشتركة للتراث الثقافي غير المادي على وجه الخصوص.

هذا وسيتواصل هذا الاجتماع لمدة أربعة أيام وسيتمُّ خلاله تجميع قوائم الحصر الوطنية الخاصة بكل دولة وصياغتها في ملف عربي مشترك وتدعيمه بمختلف المكونات من صور ومقاطع فيديو وموافقات على أن يتم إيداعه قبل نهاية شهر مارس 2023 لدى منظمة اليونسكو لتسجيله على القائمة التمثيلية للتراث الثقافي غير المادي للإنسانية.


 
تونس 06 سبتمبر – افتتحت اليوم بمدينة الحمامات فعاليات الدورة الثانية لأولمبياد المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم 'ألكسو' لتعزيز قدرات الطّفل العربي في منهجيات البحث العلمي
ويشارك في الأولمبياد الذي يتواصل على مدة ثلاثة أيام حوالي 100 مشارك من 18 دولة عربية فضلا عن خبراء ومنسقين عرب وممثل عن منظمة اليونسكو
وقال معالي الأستاذ الدكتور محمد ولد أعمر المدير العام للألكسو بالمناسبة أنّه ''من المفيد السعي لمساعدة الجهات المعنية على نحو المساهمة الجادة في إصلاح منظومات البحث العلمي العربية بما يسهم في تحريك عجلة التنمية، وبلورة رؤية عربية استشرافية مشتركة''
وأكد أن القمة العربية بالبحر الميت بالمملكة الأردنية الهاشمية، في مارس 2017 كانت قد اعتمدت "الاستراتيجية العربية للبحث العلمي والتكنولوجي والابتكار'' والتي نصت ''على أهمية نشر وترسيخ ثقافة البحث العلمي والابتكار، وتبسيط العلوم في المجتمعات العربية عامة، ولدى الناشئة خاصّة، من خلال إدماجها في المناهج التربوية لمراحل التّعليم الأساسية الأولى''
وشدد معاليه في السياق ذاته على أن فكرة إطلاق هذا الأولمبياد جاءت ''بطريقة مبتكرة مختلفة عن المسابقات العالمية والإقليمية المشابهة للتأكيد على اهتمام الألكسو بتعزيز قدرات الطفل العربي في منهجيات البحث العلمي وتطوير مهاراته في التعاون والتواصل والعمل الجماعي مع الأشقاء من الأقطار العربية''
واعتبر الأستاذ الدكتور ولد أعمر أن هذا الأولمبياد برمجته المنظّمة بالتبادل مع أولمبياد الألكسو للرياضيات، ''ليُشكل حلقة لسلسلة جهود الألكسو الرامية إلى الوصول إلى رؤية موحّدة حول المنهج المطلوب لتربية الطفل العربي على ثقافة البحث والاستكشاف والتحقيق والاستقصاء''
 
وشدد في ذات الخصوص على حرص ''المنظّمة على جعل التفكير الإبداعي صفة عامة لا خاصة لدى النشء العربي وعلى أن ينخرط كل التلاميذ بدولنا العربية بمختلف مستوياتهم التعليمية في أنشطة تربوية صفّية وغير صفّية تُعزّز قدراتهم و إلمامهم بمنهجيات وأساليب إجراء البحوث وكتابة التقارير العلمية والتعرض لمواقف تعليمية جديدة تُنمّـي جوانب البحث والاستقصاء والتحليل والنقد في شخصياتهم''.
من جهته، أشاد السيد كمال الحجام ممثل عن وزير التربية بتونس بالدور المحوري الذي تلعبه المنظّمة العربيّة للتربية والثقافة والعلوم ''من خلال هذه الدورة التي تساهم في دعم العمل العربي المشترك وتعزيز التعارف وربط الصلة بين أطفالنا في الدول العربية''
وأشار الى أن ''الأولمبياد يمثل فرصة
      للقاء ناشئتنا العربية حول قيم وآمال موحّدة وتمتين علاقات الأخوّة فيما بينها  والتعريف بمنهجيات البحث العلمي منذ السنوات الأولى من التعليم وترسيخ ثقافة البحث العلمي في أذهان الأطفال العرب''
      وأكد الحجام على ''أهمية
      تنشئة جيل عربي محب للعلم والتعلّم مساير للتوجهات العلمية الحديثة   والمساهمة في تقييم مردود المنظومات التربوية العربيّة في مجال العلوم والبحث العلمي
      وربط الصلة بين البحث العلمي وتحقيق أهداف التنمية المستدامة في الدول العربيّة''
من جهته، أعرب رئيس منتدى الجوائز العربية عبد العزيز السبيل أن ''تحفيز منتدى الجوائز العربية لدعم إبداعات الشباب يعد من أهم أبرز أهداف المنتدى '' ولاحظ أن ''صاحب السمو الملكي الأمير خالد الفيصل الرئيس الفخري للمنتدى يطمح دوما الى ''تعزيز أواصر التعاون بين المنتدى والمنظمة لتحقيق منجزات أفضل لأمتنا العربية في مجالات التربية والثقافة والعلوم''.
وأبرز الدكتور محمد سند أبو درويش مدير إدارة العلوم والبحث العلمي بالمنظمة في كلمة له بالمناسبة أن ''
إعداد الأولمبياد وتنظيمه يأتي متفقا مع رؤى ورسالة وأهداف المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم التي تسعى جاهدة لترسيخ البحث العلمي لدى النشء العربي''.
وشدد أبو درويش على أن ''ذلك يأتي عبر الثقافة والقدرة والإبداع من أجل تحقيق الآمال والأماني والطموحات بأن يكون نشئا قادرا على خدمة أمته وخدمة البشرية جمعاء''
يشار الى أن الأولمبياد هي مسابقة دورية تُشرف عليها الألكسو وتُنظمها بالتعاون مع اللجان الوطنية العربية والوزارات المعنية.
وهي تُعقد مرة كل سنتين في إحدى الدول العربية، ويتم تحديد موعد وفترة انعقادها من قبل المنظّمة والدولة المستضيفة لها
وقد عُقدت الدورة الأولى للأولمبياد في شهر ديسمبر 2019 بجمهورية مصر العربية فيما تستضيف دولة الكويت الدورة الثالثة في العام 2024

 

 

 

   تشارك المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم-الألكسو،  في الدورة

  (110) للمجلس الاقتصادي والاجتماعي، بمقر الأمانة العامة لجامعة الدول العربية خلال الفترة 28 أغسطس إلى 01 سبتمبر 2022.

وسيناقش المجلس في هذه الدورة عديد الموضوعات ومن أبرزها اعتماد موازنة منظمات العمل العربي المشترك 2023  -  2024.

 ويمثل الألكسو في هذه الاجتماعات سعادة الدكتور  سامي الزيود؛ مدير إدارة الشؤون الإدارية والمالية.

  1. معهد المخطوطات العربية يحتفل بتخريج دفعة جديدة سنة 2022 من طلاب دبلوم علوم المخطوط
  2. إمضـاء اتفاقيّـة تعـاون بين الالكسو ووزارة الشـؤون الثقافيـة بتونـس
  3. الألكسو تشارك في المؤتمر العالمي للتعليم الذكي وفي إطلاق الشبكة العالمية للتعليم الذكي
  4. وزير التربية والتعليم بجمهورية مصر العربية يزور معهد البحوث و الدراسات العربية

الصفحة 261 من 497