عقدت المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم (إدارة تكنولوجيا المعلومات والاتصال) ، يوم الأثنين 25 أكتوبر 2021، الندوة الافتراضية الخاصة باستخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم في الوطن العربي بالتعاون مع اللجنة القطرية للتربية والثقافة والعلوم واللجنة اللبنانية للتربية والثقافة والعلوم.
وقد افتتح معالي الأستاذ الدكتور محمد ولد أعمر، المدير العام للمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم هذه الندوة بكلمة أثنى فيها على التوجه نحو التطور التكنولوجي من خلال تنفيذ مشاريع كبرى رائدة في المجال الذكاء الاصطناعي وتطبيقه في التّعليم لمواجهة بعض التحديات في هذا المجال وابتكار ممارسات الّتعليم والتعلّم وتسريع التقدّم نحو تحقيق الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة من خلال دور الذكاء الاصطناعي في معالجة أوجه عدم المساواة للحصول على المعرفة والتقليص من الفجوات التكنولوجية داخل البلدان العربية وفيما بينها.
كما تناولت هذه الجلسة الافتتاحية كلمة كل من سعادة الدكتورة حمدة السليطي الأمينة العامة للجنة الوطنية القطرية للتربية والثقافة والعلوم وسعادة الدكتورة تالا الزين، الأمينة العامة للجنة الوطنية اللبنانية للتربية والثقافة واللاتان أكدتا على أهمية استخدام الذكاء الاصطناعي في الفضاء التعليمي في ظل هذا التطور التكنولوجي وأهمية اكتساب المهارات لمزيد دعم الثقافة التكنولوجية في مختلف المنظومات التربوية
وافدوا بضرورة تنظيم ندوات ودورات بخصوص استخدام هذه التقنية في المجال التعليمي.
وشارك في هذه الندوة الإقليمية أكثر من مائة وعشرون مشارك (120)، يمثلون عدة دول عربية لمتابعة خمس مداخلات قيمة افتتحها الأستاذ الدكتور ابو العلا عطيفى حسنين بعنوان " التعليم الابتكاري في ظل الاقتصاد الإبداعي الذكي"، وقدم المداخلة الثانية الدكتور ملاذ المراكشي تحت عنوان "إضافات الذكاء الاصطناعي للمنظومة التعليمية ".
ثم تلتها المداخلة الثالثة للدكتور أحمد التليلي بعنوان" تعليم الذكاء الاصطناعي في المراحل الابتدائية والثانوية: التجربة الصينية نموذجا"
وكانت المداخلة الرابعة من قبل الدكتور هشام الخوري بعنوان "استخدام الذكاء الاصطناعي في التربية: التجربة اللبنانية"
وقدم المداخلة الأخيرة الأستاذ شهاب الدين سيد أحمد المنشاوي، بعنوان تدريس الذكاء الاصطناعي ضمن مناهج الحاسب الآلي – مع التطرق لتجربة دولة قطر في هذا المجال.
كما عقدت جلسة حوارية بعد الانتهاء من تقديم المداخلات وتم خلالها فتح باب النقاشات مع المشاركين حول استخدام الذكاء الاصطناعي وكيفية ادراجه في المقررات التربوية في المدارس .
